le Livre Sonore MAURICE

RETOUR D'EXPÉRIENCE

    LE PROJET de Livre Sonore en quelques mots…………

Ce projet a permis de réaliser un livre de 16 pages, sonorisé, d'une durée de 11 minutes de lecture, avec la contribution de tous les enfants de PASS-AGE soit 10 grands au local Bel Espoir + 6 petits au local Bonne Etoile + 8 enfants au local des Géraniums.

Dès le départ, l’objectif final du livre a été de créer un pont inter-générationnel avec pour but de transmettre le livre sonore aux personnes âgées résidant à l’Ephad de Cognacq-Jay, situé à Rueil-Malmaison.

Le livre sonore : Il s’agit d’un conte illustré associant tous les enfants collectivement et /ou pour des temps de narration individuelle qui ont été organisés au montage. Ce n’était pas qu’une simple lecture, mais un véritable exercice d’interprétation pour les enfants.

L’enregistrement s’est déroulé dans  le local Apes où a été construit un studio d’enregistrement comme pour des professionnels.

L’ours Maurice qui est au local, connu et apprécié de tous a été choisi pour servir de fil conducteur.

Les enfants ont aussi créé des illustrations au fil de l’élaboration du conte pour réaliser, en parallèle, un livre sous forme papier distribué en fin de projet aux résidents de Cognacq  Jay, aux familles, aux organismes de soutien et aux bénévoles.

UNE BD SUR LA RESIDENCE COGNACQ JAY

Objectif : 

Faire réaliser aux enfants de l'Aide aux devoirs de Pass-Age, une bande dessinée qui aurait comme sujet central "la résidence de Cognacq Jay" (Ehpad de Rueil-Malmaison)

Objectif pédagogique : faire en sorte que chaque enfant réalise ou s'associe aux phases de conception qui lui permettront de mettre en avant ses capacités à rédiger, s'exprimer, questionner, concevoir, créer, dessiner et enrichir le Vivre Ensemble.

A partir de création de personnages "Avatars" et des expériences vécues suite à des visites de la Maison de Retraite de Cognacq Jay, créer des scénettes, des impressions et présentations des lieux par les enfants ainsi que leurs rencontres avec des personnes âgées et le personnel de l'Ehpad....

Créativité, Echanges, Relations humaines entre génération et une ouverture sur une équipe de personnels qui ont choisi de prendre soin de nos aînés.

Un nouveau Regard sur le monde des Séniors vu par de jeunes enfants ....une belle aventure de partages et d'émotions sur un ton léger......

Responsable de du projet ; Françoise avec la collaboration active de Jacques Berger et Odile 

 Pour mémoire, ce projet a été initié à l'automne 2019 pour une réalisation Juin 2020.
La pandémie est passée par là et tout a été stoppé mi-février 2020 où, par prudence, nous avions décidé bien avant la déclaration effective du Virus de stopper toute interaction avec les personnes âgées de Cognacq Jay, nos derniers entretiens se sont déroulés par téléphone avec les membres du personnel de la maison de retraite dans le cadre de la connaissance des lignes métiers.

Le projet est maintenant terminé et un livre BD a été distribué au sein de l'association Pass Age et au sein de l'Ehpad Cognacq Jay.

Notre fête de fin d'année en Juin 2022 s'est déroulée dans les locaux de la maison de retraite avec un spectacle vivant des enfants pour exposer cette création et ses multiples aspects des regards croisés des générations sur la vie en Ehpad...

Un grand moment de convivialité pour le plaisir de tous y compris des parents qui ont assisté à ce spectacle de fin d'année et ont pu se restaurer ensuite dans le parc de Cognacq Jay où un fabuleux goûter attendait bénévoles, retraités, enfants et leurs parents.

UN PROJET SUR L'ANNEE SCOLAIRE 2023-2024

INTITULÉ DU PROJET  
« Dites Les Jeunes ! Et si on s’intéressait AUX JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES DE PARIS 2024 »

OBJECTIFS DU PROJET
Permettre à des jeunes en difficultés scolaires et très sédentaires de s’intéresser aux JO Paris 2024 pour leur donner le goût du sport, de l’effort mais aussi comprendre la communication de cet évènement exceptionnel. Comme une porte ouverte sur le monde du sport en utilisant les supports du comité olympique et permettre que le ludique alimente leur réflexion tout en développant leur envie de participer à leur niveau à cet évènement.

DÉROULÉ DU PROJET
Le projet concerne une vingtaine d’enfants en classes de primaire (du CP au CM2) et organisé par les bénévoles de Pass Age qui consacrent plus de 40% des séances à des activités ludiques, créatrices, culturelles et d’ouverture sur le monde afin d’alimenter les objectifs de renforcement de la confiance en soi pour développer les talents de chacun. Certains de ces ateliers ont été déclinés via des ateliers intergénérationnels dans le cadre d’animations partagées avec des Ehpad de Rueil-Malmaison  ( Olympiade à Cognacq Jay- séance d'arthérapie dans l'Ehpad Emilie Rodat) mais aussi avec des institutions de jeunes présentant de légers troubles mentaux comme la participation au rugby adapté avec l'association rugby de Rueil , comme l'arthérapie avec le Samsah et comme l'arthérapie avec le centre de loisirs Joelle Prudhomme.
Le but de l'association était de faire découvrir la communication et l’organisation des JO Paris 2024.

Au delà des ateliers, des sorties ont été organisées tout au long de l'année scolaire pour découvrir un maximum de sports. Les sorties et initiations ont concernés les sports suivants: TENNIS/ JUDO/ BOXE/ EQUITATION/ RUGBY ADAPTE/ KARTING/ CANOE/ BASKET BALL/  TIR/ ESCRIME FAUTEUIL

Des ateliers ont été organisés en vue de préparer le spectacle de fin d'année avec la remise de diplôme 

ATELIER 1- Groupe 1: sur la base de la Fiche Débat Olympisme et Paralympisme préparée par l’USEP, réalisé un débat collectif pour mettre en évidence les valeurs du sport  (serments du joueur, de l’arbitre et de l’entraineur), et leur remettre le Diplôme des Valeurs du Sport (fête de fin d’année), lors du spectacle où chaque enfant a présenté son sport préféré en expliquant son choix tout en soulignant  l’intérêt de l’effort et l’intérêt pour la santé.

ATELIER 2- Groupe 2: l’inclusion dans le sport en utilisant la méthode ludique de jeux de rôle relative aux situations injustes -petites marionnettes- en reprenant l’activité 2 proposée par « Génération 2024- C’est quoi l’inclusion ? » et leur remettre  le Diplôme de l’Inclusion par le sport (fête de fin d’année), à la suite des scénettes  présentées lors de la fête de fin d'année.

ATELIER 3- Groupe 3: l’inclusion dans le sport en utilisant sur la base de l’activité 3 proposée par « Génération 2024- C’est quoi l’inclusion ? » qui ont permis aux jeunes de découvrir des athlètes Handi et de créer des discours ou dialogues pour présenter les sports du Paralympique pendant le spectacle qui ont permis de leur délivrer le Diplôme du Rallye-Ecriture (fête de fin d’année), 

ATELIER 4- Groupe 4: Les Mascottes de JO Paris 2024 comme support de la citoyenneté en utilisant le support « Les symboles de la République » préparé par « Génération 2024- Ce support très riche a été l’occasion d’une approche ludique des valeurs de la République et d’en comprendre les symboles. Pour l'exposition et pour le spectacle, une séries de dessin reproduisant le drapeau tricolore et des panneaux sur Liberté/Egalité/ Fraternité ont été réalisés par les Jeunes. Les Diplômes des Symboles de la République Française  ont été remis lors du spectacle, un couplet de la Marseillaise a été repris par tous (fête de fin d’année), 

ATELIER 5- Groupe : Comprendre l’histoire des Mascottes et leur symbolique en utilisant le support « L’histoire des Mascottes » préparé par « Génération 2024- Ce support permettra de reprendre cette belle histoire au travers du Monde comme une vision élargie et un beau voyage à travers les pays de l'Olympisme et parcourir l'intérêt des mascottes pour symboliser chaque JO. Ce beau voyage au travers de  l'histoire des JO a été l’occasion de mieux comprendre les symboles et les messages qu’ils véhiculent. Pour le spectacle des groupes d'enfants ont appris les projets collaboratifs en inventant  "une Mascotte, un Drapeau, un Pays Imaginaire "venant participer à des JO Imaginaires. Un  Diplôme des Pays Imaginaires et de leurs Mascottes Imaginaires, ont été remis à ces enfants qui ont présenté en publir leur œuvre collective (fête de fin d’année), 

MISE EN VALEUR DES ACQUIS 
Ces ateliers et leur présentation pour la fête de fin d’année ont été  l’occasion pour les enfants de s’exprimer en public et de se mettre en valeur auprès de leurs familles,  auprès des bénévoles et  auprès des personnes âgées participantes. Leur compréhension de l’évènement des JO et leur envie de suivre cette séquence sportive mondiale qui s'est déroulée pour l’essentiel à quelques kilomètres de Rueil, a été comme une introduction aux épreuves à partir, du 26 juillet 2024  (allumage de la vasque des JO) et du 28 août  2024 (allumage de la vasque des Jeux Paralympiques).

SALLE
Le soleil brille
Le printemps me rend joyeux
Le volcan explose

AÏCHA

Un poulain est né 
Il veut jouer avec moi 
Au clair de la lune

HANNAH-ELSA 
La planète tourne 
Autour du soleil brumeux 
Je vois des étoiles 

ISSA 
Montagne joyeuse 
Dans le très joli Japon 
Où mangent les tigres 

SELYAN 
La nature est belle 
Mais je joue trop aux échecs 
Les échecs, j’adore !!! 

AZIEL 
Arc-en-ciel, tu es 
Dans la montagne, je vais 
L’avalanche, je vois

ZINEB
Le vent emporte
Un sorcier dans la neige
C’est délicieux !

FILY 
Grimper au pommier 
Sans appeler les pompiers 
Pour prendre mon cœur 

SIYA  
Arc-en-ciel en verre 
Un ascenseur qui plonge 
Un jour dans la mer 

DEMBA  
Joyeux à Tokyo 
Je plante un Ikebana 
De l’herbe et des fleurs 

NIZAR  
Je suis un sushi 
Le vent fait tomber les roses 
J’ai vraiment la rage !!!  

MERYAM 
La fleur rapetisse 
Un oiseau vole, vers la lune 
Un arbre sous les feuilles 

MOUHAMED 
Amour du football 
Mes chers amis de Suresnes 
C’est mieux que les maths 
 
BINTA 
Voilà la lune 
J’entends les sauterelles sauter 
Le ciel est en fête 

NAMAURY 
Le soleil brûle 
Un chat adorable dort 
Oh, que c’est joyeux ! 

AWA MAEVA 
Et sur la plage 
Entre les châteaux de sable 
Le papillon danse 

AMINATE 
La neige en flocon 
Blanche comme le lapin blanc 
Qui skie sur des pommes 

ILYES 
Saison très chaude 
Des fleurs, les oiseaux chantent 
C’est les vacances !!! 

CONSTANT  
Le chant des oiseaux 
Les arbres tombent de joie 
La tristesse part 

AWA-KAÏLA 
Le printemps est là… 
Le soleil brille très fort 
Partout, c’est la joie !!! 

ADAM  
Encore malade ! 
Le télécran c’est trop bien,  
Ça change les idées. 

ASSITAN 
Le Vent pousse fort 
Le chat grimpe sur un arbre 
Pour manger une banane 

GISELLE 
Alors l’oiseau chante 
Et le mot lune disparaît 
Derrière la branche 

SAMY 
Comme un cheval 
Je galope à toute allure, 
A travers l’averse 

AHMED 
Les feuilles poussent 
Jolies tulipes du printemps 
La nature s’éveille… 

ISMAËL 
La neige tombe  
Le fruit du dragon, c'est bien ! 
C'est une balle en OR… 

SARAH B  
Soleil brulant 
Le chat court sur le sable 
Cherchant une pastèque 

HENRI  
Les rois sont assis 
Avec les lions toujours 
Couchés sur le sol 

SARAH D 
J’aime le printemps 
Plein de cerisiers en fleurs 
Hum, fruit du dragon… 

DJAMILA  
Printemps framboise 
L’été joue dans les jeux d’eau 
Citrouille d’automne

Objectifs généraux :
- S’ouvrir à une autre vision du monde. Découvrir une culture différente.
- Renforcer ses compétences d’écriture, de lecture et d’interprétation.
- Exercer son attention et sa mémoire.
- Développer le travail d’équipe, la collaboration.

Objectifs pédagogiques :
•    Apprivoiser ses émotions : En jouant des rôles et en écrivant des haïkus, les participants apprendront à reconnaître et à gérer leurs émotions.
•    Apprendre à suivre des règles : celles des jeux d’imitation qui leur sont propres, et celles des haïkus ayant une structure spécifique. 
•    Savoir se protéger et protéger le groupe : En s'exprimant à travers l’écriture, renforcement de la capacité à se protéger émotionnellement.

Constat et point de départ : Les enfants qui viennent à Pass-Age ne se montrent pas toujours à l’aise avec le monde de l’écrit. 
Actuellement, le japon fascine les jeunes, les arts martiaux, les Mangas ont le vent en pompe… Les romans liés à la culture japonaise fleurissent. C’est un pan de la culture que les anciens connaissent peu.
Avec ce projet, nous cherchons surtout, au delà du travail sur le langage (forme écrite et expression orale) 

Description du PROJET : 
            Le projet a consisté à la création d'une collection d’«Haïkus» (prononcer «Aïe»-«cou») petits poèmes japonais codifiés afin de sensibiliser les jeunes à cet art poétique.
Les Haïkus reposent sur la transcription d’une sensation, d’un sentiment éphémère. 
 
Les sorties culturelles avec les familles : Exposition et Sortie fin d’année en rapport avec le japon.
Les ateliers :
•    Atelier Arts plastiques, avec une intervenante 
•    Atelier Théâtre avec une intervenante en vue du spectacle de fin d'année
•    Atelier Couture pour faire des sacs d'inspiration japonaise
•    ART FLORAL à la maison des Arts et de l'Image
•    Les JEUX SYMBOLIQUES (ou d’imitation) aux BUISSONNETS, et la MICRO-FOLIE aux Géraniums

FETE DE FIN D’ANNEE :  Un samedi après-midi à Cognacq Jay. Spectacle de présentation des Haïkus, exposition des peintures, collages, Goûter festif dans le parc, grands jeux d’extérieur, etc.

Ces brefs poèmes ont été créés par les enfants de l’association Pass-Age, calligraphiés, illustrés puis accrochés aux arbres et clamés aux résidents lors d’une présentation à Cognacq Jay, un recueil a été édité qui reprend les 21 Haïkus créés par les enfants.
 

Une Association d'Aide aux Devoirs

qui dispose de locaux à Rueil Malmaison 

pour accueillir des 🧒👦🏾🧑🏾👧🏻👧🏼👦🏻👩🏿enfants 

de 6 à 12 ans afin de les aider dans leur scolarité.

DEVENEZ BENEVOLE

ET REJOIGNEZ L'EQUIPE

N'hésitez pas à contacter

Mme Sandrine Journée

tél:   06 83 52 42 77

ou par mail

sandrine.journee@hotmail.fr